22 января 2025 года Волгоградским областным учебно-методическим центром по художественному образованию ВГИИКа совместно с Региональным научно-методическим центром инклюзивного образования кафедры коррекционной педагогики, физической культуры и ОБЗР государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования» был проведен семинар-практикум на тему «Изобразительное искусство как форма укрепления основ семейных ценностей среди обучающихся с ОВЗ и инвалидностью» в рамках проведения единого методического дня «Совершенствование методов и подходов к организации учебного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью».
В работе семинара приняли участие преподаватели изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества регионального учебно-методического объединения и педагоги, реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы для данной категории детей.
В начале встречи модератором семинара-практикума Венециановым Игорем Анатольевичем, руководителем секции регионального учебно-методического объединения педагогов изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества была представлена программа мероприятия. Озвучены вопросы для обсуждения: роль художественно–эстетическое развития в семейных ценностях, семья в истории русской живописи, значимость семейных традиций, практики и формы проведения семейных мероприятий в образовательных учреждениях.
Информационную презентацию об опыте работы кафедры декоративно-прикладного творчества ВГИИКа с семьями детей с ОВЗ продемонстрировала присутствующим Ковалева Татьяна Владимировна, и.о. заведующего кафедры декоративно-прикладного искусства ВГИИКа. Среди многочисленных форм работы кафедры — организация и проведения мастер-классов для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в Волгограде, выставок. В 2021 году ВГИИК заключил соглашение о сотрудничестве с Всероссийской организацией родителей детей-инвалидов.
Свои методические разработки, которые прошли апробацию по месту работы выступающих, представили:
— Патронова Татьяна Михайловна, учитель МКОУ «Средняя школа № 3 г. Калач-на-Дону» («Художественное творчество и его связь с окружающей средой»);
— Ерохина Наталия Евгеньевна, МКУ ДО «Центр детского творчества» городского округа Фролово («В мире профессий»);
— Гетманская Татьяна Владимировна, учитель МОУ «СОШ № 99 Волгограда» («Кукольный театр как средство развития и воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ»).
По мнению Патроновой Т.М, особое значение в проведении уроков по художественному творчеству имеет так называемое развитие восприятия объектов и явлений окружающей действительности через нетрадиционные методы рисования. Ерохина Н.Е. порекомендовала, исходя из своего личного опыта, применять на занятиях методику приобщения учащихся с ОВЗ к техническому творчеству через игровую деятельность. Ученики с удовольствием принимают участие в тематических мероприятиях, с элементами викторин, познавательных игр.
О кукольном театре, как средстве развития и воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ поделилась Гетманская Т.В. Как считает Татьяна Владимировна, имеющая многолетий опыт работы в этом направлении, кукольный театр сочетает огромные возможности в работе с этими детьми. Занятия в театре доставляет детям удовольствие и приносит много радости. Дети вместе с педагогом для спектаклей изготавливают сказочные персонажи, игрушки, декорации.
Содержательными и полезными для присутствующих стали доклады о работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью, с которыми выступили:
— Скокова Анна Валерьевна, методист «Школа Креативных Индустрий» структурное подразделение МБУ ДО Детская школа-искусств «ВОСКРЕСЕНИЕ» («Участие в творческих конкурсах — как средство укрепления семейных связей»);
— Карпова Вера Николаевна, учитель ГКОК «Волгоградская школа-интернат № 7» («Изобразительная деятельность как средство развития ребёнка с нарушениями слуха в семье»);
— Прудникова Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования ГКОУ «Среднеахтубинская школа-интернат» («Семейные ценности в творчестве детей»);
— Голубева Юлия Сергеевна, учитель ГКОУ «ВЦОДИ» («Образ семьи в творчестве русских художников XX века»);
— Желтова Людмила Николаевна, учитель ГКОУ «Ленинская школа-интернат» («Использование различных техник изобразительного искусства как форма развития традиций семейного творчества»).
Основное содержание всех представленных докладов – совместная работа специализированных образовательных учреждений с семьями, где воспитываются дети с ОВЗ и инвалидностью. По общему мнению выступающих, изобразительную деятельность можно рассматривать не только как один из предпочитаемых детьми видов школьной деятельности, но и как инструмент коррекции и развития ребенка, его творчества.
В процессе семинарской встречи Мозговой Татьяной Витальевной, директором Волгоградского областного учебно-методического центра по художественному образованию ВГИИКа, была представлена информация об интерактивном конструкторе адаптированных дополнительных общеобразовательных программ. Данный конструктор помогает создавать программы дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, отвечающие особым образовательным потребностям разных возрастных и нозологических групп детей.
Завершился семинар-практикум проведением мастер-класса по изготовлению кукол-оберегов семьи «Народная кукла «Неразлучники». Методику изготовления куклы наглядно продемонстрировала Лихачёва Людмила Евгеньевна, педагог дополнительного образования, МОУ ДЮЦ Волгограда.
